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这位文质彬彬的音乐教授从西装里拿出来叠板子。
要形容就像那种用绳子穿起来，好几块竹片的快板。
但在这里更长更薄更平，小胳膊似的大小应该是什么名贵木材，还雕满了精美图案。
光是看燕青的表情，人家就知道他认得，伸手递到他手中。
却给周围人解释歌曲：“那首《明月几时有》你们听过吧，那就是用的词牌名‘水调歌头’，
唐诗宋词为什么经典永恒，因为那就是歌呀。”
教授说话就是好听，如授课般娓娓道来：
“古时候念诗都是唱出来而不是吟诵，满江红、念奴娇、虞美人，每个词牌名就等于是一套唱曲节拍，把歌词套进去就是了，
这位同学在你们聚会时候的唱法，就是把词儿套进词牌名里，这是很典型的古词唱法！”
体育生们只会我伙呆，青云当时唱的有这个讲究？
老教授再跟着说他的范畴：“为什么这种诗歌演唱方式没有流传下来呢，
除了战火流离，最大的原因在于年代太久，字词发音的变化太大，
古代的音乐配不齐后来人发音，乐词错位了，唐宋写的字词，我们现在念着和当年已经不同发音了。
所以哪怕现在还能写这些词牌名的诗词，但已经不知道怎么唱了，他如果按照古音来唱词你们根本听不懂唱的什么，只能掰成现代文字发音，所以，你能……能唱成古音吗？”
老人家更忐忑，忐忑得像要看到素未谋面却神交已久的老朋友。
拿着那个长板，燕青的确像看见了好久远的老朋友。
其实也不久，对长眠千年的他来说，一切不过好像就在昨天。
会打快板的人都是把拇指穿到板间绳上。
他不是，他抓板尾，娴熟的这么一抖，那叠五块板就如反过来抓的折扇那样，快速开合，靠尾指无名指挑拨，发出轻重缓急，抑扬顿挫的节奏来。
拿板换回手机的音乐教授，还得意把小视频画面定格到燕青唱歌时。
这时候才会发现，当时他不是拿着那个花鼓圈吗。
竟然就是这个手势。
花鼓圈上不是有好几片铜片么。
燕青看似抖的花鼓圈，无名指和尾指却在移动拨按那几个铜片，寻求不一样的节奏感和声响。
那特么不过是他第一次玩！
人家这是有功底的。
这玩意儿叫檀板、牙板、拍板，叫什么大概率取决于用什么材质，檀木、象牙甚至金属，有些官员上朝拿的牙板也是这玩意儿。
古时候跟各种乐器齐名的打击乐主咖。
著名的《韩熙载夜宴图》展现了五个南唐时代的权贵人家派对场景，其中出现了好几种乐器，但檀板是唯一出现了两次的重要道具。
可见普及程度。
现在衬着燕青开口，更无清唱的味儿，原来这玩意儿真是个乐器。
怪不得说学逗唱爱打快板呢。
那就是个简化版！
“恍若梦，恍若梦，千里奔波来相送……”
这唱起来的音，比那晚显得丰富了许多，但果然发音就似是而非了。
而且竟然是飚高音，假声非常娴熟的那种捏着嗓子唱。
还有大量鼻音腔！
那个中文系教授竟然老泪纵横了。
音乐教授则转头对他那几人悄悄打拍子，因为那几位都是年轻学生模样。
已经摘下背上琴囊，拿出琵琶和箫、笛、二胡，却专注倾听不说话。
等到燕青把这曲唱完，他们才在老师手势指引下，奏响刚才燕青唱出来曲调。
这几样经典乐器同时上，效果当然又比那加强版的快板好了无数倍。
盖青云已经不吭声了，他看见这么些专家都推崇珍惜燕青，还是恨不得他越万丈光芒越好，难道真只在摔跤垫子上成天赚点营养补贴啊。
所以燕青爱唱那就唱呗。
于是明显是被勾起情绪的北宋浪子哥，眯眼听了这悠扬的乐器伴奏，不知道有没有想起自己风花雪月的时光。
又跟着荡起板子来，唱曲却变了。
可惜大家都听不太懂！
只觉得好听！真好听……
好像外文歌似的。
唯有那位老教授闭目凝神，脸上时而狰狞，时而挣扎，时而争斗，就拼命的在领会，其实就几句间忽的释然，笑眯眯了。
还摇头晃脑。
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这位文质彬彬的音乐教授从西装里拿出来叠板子。
要形容就像那种用绳子穿起来，好几块竹片的快板。
但在这里更长更薄更平，小胳膊似的大小应该是什么名贵木材，还雕满了精美图案。
光是看燕青的表情，人家就知道他认得，伸手递到他手中。
却给周围人解释歌曲：“那首《明月几时有》你们听过吧，那就是用的词牌名‘水调歌头’，
唐诗宋词为什么经典永恒，因为那就是歌呀。”
教授说话就是好听，如授课般娓娓道来：
“古时候念诗都是唱出来而不是吟诵，满江红、念奴娇、虞美人，每个词牌名就等于是一套唱曲节拍，把歌词套进去就是了，
这位同学在你们聚会时候的唱法，就是把词儿套进词牌名里，这是很典型的古词唱法！”
体育生们只会我伙呆，青云当时唱的有这个讲究？
老教授再跟着说他的范畴：“为什么这种诗歌演唱方式没有流传下来呢，
除了战火流离，最大的原因在于年代太久，字词发音的变化太大，
古代的音乐配不齐后来人发音，乐词错位了，唐宋写的字词，我们现在念着和当年已经不同发音了。
所以哪怕现在还能写这些词牌名的诗词，但已经不知道怎么唱了，他如果按照古音来唱词你们根本听不懂唱的什么，只能掰成现代文字发音，所以，你能……能唱成古音吗？”
老人家更忐忑，忐忑得像要看到素未谋面却神交已久的老朋友。
拿着那个长板，燕青的确像看见了好久远的老朋友。
其实也不久，对长眠千年的他来说，一切不过好像就在昨天。
会打快板的人都是把拇指穿到板间绳上。
他不是，他抓板尾，娴熟的这么一抖，那叠五块板就如反过来抓的折扇那样，快速开合，靠尾指无名指挑拨，发出轻重缓急，抑扬顿挫的节奏来。
拿板换回手机的音乐教授，还得意把小视频画面定格到燕青唱歌时。
这时候才会发现，当时他不是拿着那个花鼓圈吗。
竟然就是这个手势。
花鼓圈上不是有好几片铜片么。
燕青看似抖的花鼓圈，无名指和尾指却在移动拨按那几个铜片，寻求不一样的节奏感和声响。
那特么不过是他第一次玩！
人家这是有功底的。
这玩意儿叫檀板、牙板、拍板，叫什么大概率取决于用什么材质，檀木、象牙甚至金属，有些官员上朝拿的牙板也是这玩意儿。
古时候跟各种乐器齐名的打击乐主咖。
著名的《韩熙载夜宴图》展现了五个南唐时代的权贵人家派对场景，其中出现了好几种乐器，但檀板是唯一出现了两次的重要道具。
可见普及程度。
现在衬着燕青开口，更无清唱的味儿，原来这玩意儿真是个乐器。
怪不得说学逗唱爱打快板呢。
那就是个简化版！
“恍若梦，恍若梦，千里奔波来相送……”
这唱起来的音，比那晚显得丰富了许多，但果然发音就似是而非了。
而且竟然是飚高音，假声非常娴熟的那种捏着嗓子唱。
还有大量鼻音腔！
那个中文系教授竟然老泪纵横了。
音乐教授则转头对他那几人悄悄打拍子，因为那几位都是年轻学生模样。
已经摘下背上琴囊，拿出琵琶和箫、笛、二胡，却专注倾听不说话。
等到燕青把这曲唱完，他们才在老师手势指引下，奏响刚才燕青唱出来曲调。
这几样经典乐器同时上，效果当然又比那加强版的快板好了无数倍。
盖青云已经不吭声了，他看见这么些专家都推崇珍惜燕青，还是恨不得他越万丈光芒越好，难道真只在摔跤垫子上成天赚点营养补贴啊。
所以燕青爱唱那就唱呗。
于是明显是被勾起情绪的北宋浪子哥，眯眼听了这悠扬的乐器伴奏，不知道有没有想起自己风花雪月的时光。
又跟着荡起板子来，唱曲却变了。
可惜大家都听不太懂！
只觉得好听！真好听……
好像外文歌似的。
唯有那位老教授闭目凝神，脸上时而狰狞，时而挣扎，时而争斗，就拼命的在领会，其实就几句间忽的释然，笑眯眯了。
还摇头晃脑。
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